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Compétences visées

• S’approprier le processus de la mise en écriture professionnelle, rendre compte de ses interventions et travailler à la co-écriture avec la personne concernée
• Identifier la différence entre collecte de données, analyse et commentaires
• Créer une dynamique de co-construction institutionnelle pour produire un modèle de pensée livrable, communicable à travers l’écriture professionnelle
• Donner du sens et de la cohérence aux écrits pour répondre au destinataire

 

Public et pré-requis

Public : Tout professionnel amené à rédiger des écrits pros

12 personnes maximum

Modalités pédagogiques et d'encadrement

Modalités pédagogiques

• Accompagnement collectif en quatre temps (modèle de la mise en récit de P. Ricœur), afin de permettre aux professionnels d’appréhender l’écrit comme un cheminement, une élaboration qui nécessite d’accepter que l’écriture procède de différents temps
• S’appuyer sur les acquis et les productions actuelles pour les revisiter et les adapter
• Exercices pratiques d’écriture ou de ré-écriture professionnels (cas concrets)

Moyens d'encadrement (Intervenants pressentis)

• Aurélie DELOR, formatrice équipe AES, coordinatrice formations ASG et SNQ-MM
• Samuel GARNIER, responsable réflexion pédagogique, resp. entité Encadrement
• Myriam LAURENT, formatrice auprès des ES, ME, TISF et ASSFAM
• Sophie LESREL, responsable formation CAFERUIS
• Annie MONDOLONI, formatrice équipe ASS, responsable formation MJPM
• Jérémy SALGUES, formateur équipe EJE
• Ludovic WOESTELANDT, formateur équipe ES

Déroulé de la formation

Jour 1 (3h30) : Le temps du « Soi à Soi »

• Présentation du modèle théorique (les 4 temps nécessaires au récit)
• 1^er temps : Appréhender l’écart entre « ce que j’écris et ce que j’ai voulu dire »

Jour 2 (3h30) : Le temps du « Soi et de l’Autre »

• 2^ème temps : l’interprétation au cœur du récit : le nécessaire tri pour révéler l’intention
• Création d’une grille de lecture à partir d’écrits professionnels

Jour 3 (3h30) : Le temps de « l’Autre »

• 3^ème temps : Co-construction de modalités méthodologiques afin de rendre lisible sa pratique à partir des critères et attendus du destinataire (pour qui ? pour quoi faire ?)

Jour 4 (3h30) : Le temps du « Nous » (institutionnel, missionnel)

• 4^ème temps : S’exercer à une écriture engagée sans s’engager de façon intime, en posant institutionnellement des garde-fous
• Exercices d’écriture pour chacun, engagement collectif et institutionnel sur l’élaboration de l’écrit

Journée optionnelle :

Possibilité d'organiser une journée optionnelle, à la demande, en fonction des besoins et/ou de demandes spécifiques : développer une thématique particulière, approfondir une question posée par le groupe, accompagner en individuel l’écriture professionnelle… (cette journée fait l'objet d'un devis complémentaire adressé à la demande)

Modalités d'évaluation et validation

Modalités d'évaluation

• Bilan oral en fin d'action
• Fiche d'évaluation de formation remise aux participants en fin de parcours

Validation

Une attestation de formation sera remise à l'issue de la formation

Tarif

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Mise à jour le 22/11/2021